به گزارش معاون فرهنگی مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها)شهرستان قروه:
در تاریخ 94/11/22در مدرسه علمیه الزهرا قروه دوره مشاوره با عنوان روانشناسی رشد برگزار گردید که سر فصل های مباحث به شرح ذیل بود:
با حضور استاد حجت الاسلام و المسلمین جناب آقای سید محمد مهدی ایمانی
استاد بیان داشتند :
شاخه اي از روانشناسي
كه رشد انسان از دوره
جنيني (و حتي قبل از آن) تا مرگ و
تغييرات حاصله در اين
دوران را مطالعه ميكند .
سپساستاد به تعریف روانشناسی رشد پرداختند و افزودند:
تغييرات كمي و كيفي
(مثبت يا منفي)
مستمر
در ابعاد مختلف وجود انسان
كه تحت تأثير نضج (رشد طبيعي)
و تعامل با محيط
در قالب الگوئي منظم
صورت مي پذيرد.
در ادامه سخنان خود بیان داشتند:
مفهوم رشد در منابع اسلامي با آنچه که در روانشناسی مصطلح است، متفاوت ميباشد.
اصطلاح رشد در قرآن و روايات به عنوان يک ارزش مثبت معرفي شده است.
در روايات معصومين (ع) نيز رشد به معناي هدايت آمده است.
بنابراین:
رشد در روانشناسی هم بار مثبت دارد و هم بار منفی مانند پیری
اما در اسلام فقط ارزش مثبت دارد:
کمال
هدایت
پختگی
راه درست
هر فردي از ديگري تفاوتهايي در زمينههاي مختلف ظاهري، استعداد، حافظه، شخصيت و مانند آن دارد. اين اصل حتي در دوقلوهاي همسان که شباهت بسيار نزديکي با هم دارند، نيز وجود دارد.
بنابراين، اختلاف در سليقه، شکل ظاهري، هوش و استعداد، اخلاق، رفتار و يادگيري امري است طبيعي که خداوند آن را در انسانها نهاده است.
• استاد در ادامه در خصوص آسیبهای روانی افزودند:
• برخی آسیبهای روانی با منشا فیزیولوژک، بیشتر از عوامل محیطی متأثر میشوند تا عوامل ارثی و زیستی. ولی بعضی از این آسیبها نیز پایههای زیستی دارند و از راه توارث از نسلی به نسل دیگر منتقل میشوند. برای مطالعه در این مورد راهی جز تکیه بر مطالعات آماری در مورد میزان وجود این بیماریها در خانوادهها و مقایسه دوقلوها، فرزندخواندهها و ... وجود ندارد. از جمله این آسیبها میتوان، بیماری سرخوش-افسرده و اسکیزوفرنی نام برد.
برخي از روانشاسان همچون رفتارگرايان افراطي، به نوعي جبر محيطي معتقد شدهاند.
برخي نيز به عوامل ژنتيكي جبر دروني و ژنتيكي اعتقاد دارند
ديدگاههايي مانند انسانگرایی به نوعي بر فعالبودن ارگانيسم، انگيزه داشتن انسان و خلاق بودن او تاكيد داشتندکه نشان ميدهد روانشناسي به گونه روز افزوني به اختيار و نقش انسان در مسير رشد توجه نموده است